12月4日，研究生院、前沿交叉学科研究院组织召开前沿交叉专项博士生培养工作座谈会。研究生院副院长邵庆辉、前沿交叉学科研究院办公室副主任陈贻斌，及研究生院培养办公室、前沿院工作人员，2025级前沿交叉项目制博士生代表共同参加会议。会议围绕前沿交叉项目制博士生培养机制、课程体系、科研合作及资源保障等核心议题展开深入交流。

邵庆辉首先向博士生们表示欢迎，寄语同学们珍惜交叉培养的宝贵机会。她强调，交叉培养重在打破传统学科壁垒，以学科交叉重点项目为基本培养单元，推动博士生突破原学科局限开展研究，目标不仅在于取得具有影响力的科研突破，也注重在科研实践中培养复合型创新人才，并积极孵化新兴交叉学科方向。

陈贻斌系统介绍了前沿交叉项目制研究生培养要求。他指出，交叉培养以重点项目为核心牵引，在跨学科导师组和模块化课程的支撑下，实现科研创新与多学科素养培育的双向赋能。项目制实行一生一策培养方案和双导师制，学生资格考试、开题报告、中期考核等环节均在项目单元内完成。通过重塑培养流程、重组培养模块，确保真交叉选题、真交叉培养的质量要求。

师生围绕培养模式创新展开热烈讨论，博士生们结合自身研究实践积极建言，提出目前交叉研究方向不甚明确、项目组内部交流机制不够常态化等问题；建议课程设置应更贴近科研实际需求，并加强数据科学、人工智能等前沿方法类课程的供给。参与浙江大学首届基础交叉博士生论坛的学生代表分享了此次学术交流的收获与感悟。

针对师生提出的问题与建议，会议明确，后续将持续强化跨学科导师协同。优化模块化课程体系，推进学分互认与交叉课程建设；鼓励博士生组队自主提出交叉科研构想，积极参加学术交流；申请专用研讨空间，链接线上资源系统等，为跨学科合作提供坚实支撑。

此次会议有效搭建了师生双向沟通桥梁，为进一步完善交叉专项博士生培养机制指明了方向。未来，学校将持续深化交叉学科评价与激励机制，强化多学科协同育人能力，着力培养具备广阔学术视野和攻坚创新能力的复合型人才，助力国家科技自立自强战略实施。